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快乐大二班

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帮助孩子奠定一生的内心稳定性!(黄)   

2017-08-22 18:03:38|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、孩子的内心稳定性 在孩子生命的头七年,孩子要建立的第一个关系就是:这个世界是善的,是值得信赖的,从而奠定一生内心稳定的基础,即人的内心稳定性。当然,我们所生活的这个世界一定是善恶交织的,所以,我们要保护孩子这个基础,悄悄地帮孩子屏蔽掉环境中一些负向的因素,从而让孩子获得一生安身立命的安定感。这里要注意的是屏蔽掉“负向的观念和情绪”,并不是过度保护,家长们特别容易把这一点错误地理解为“帮孩子排除一切困难和障碍”。 父母的相爱是孩子建立安定感的首要,这也是大家常常忽略掉的,爸爸匆忙地赚钱养家,妈妈辛勤地操持家务,全职妈妈特别容易以孩子为中心,而忽略爸爸的存在和感受,爸爸也比较容易以孩子为中心,这样的结果就会变成一切以孩子为中心,过度发展孩子的自我,结果使得孩子内心更加不安和躁动。爸爸妈妈互相体贴和关爱会给孩子带来一种精神上的温暖和力量,其实,经常对着电脑和手机的爸爸妈妈,在孩子眼中是很无聊的人。家庭环境的布置一定要以温暖和温馨为基调,建议找一个节假日,一家三口亲自动手把家里布置一下,准备和过程很重要,会直接带给孩子一种精神上的安定、温暖、和谐、喜悦和宁静。平常一家三口经常在一起做做家务,对于现在的独生子女家庭来说,这种场景非常重要。 ? 二、触感和生命感 触感、生命感、平衡感、运动感是孩子在生命的头七年主要发展的。这里我主要谈谈触感和生命感,运动感和平衡感主要是后天在玩耍中获得。 触感是孩子出生后要发展的第一个感觉,孩子出生之后是一团混沌,和他自身的环境融合在一起,孩子是通过他对自身周遭环境的触摸来获得分离的,然后建立和这个世界的界限,包括人的界限和物的界限。孩子较早的触摸就是把手放在嘴里不断地吸吮,小手开始抓握,等到会爬行的时候,孩子触摸的范围会进一步扩大,再到直立行走,孩子触感的发展会越来越丰富了,在这样的过程中,孩子渐渐和这个世界发生了分离,产生了界限。要提醒的是:孩子触摸玩具的时候,那些玩具也在触摸孩子,会带给孩子一种由外而内的滋养,所以玩具的质感非常重要。塑料玩具和电声玩具恰恰会障碍孩子的触感发展,带来封闭、刺激和不安定。 生命感是对自己身体的直接体验,包括疼痛、饥饿和口渴等。在现代,对于大多数孩子来说,他们的生命感是缺失的,因为在前期养育过程中过度的保护和爱护。在这一点,疼痛是最好的老师,我观察到有些孩子不知道痛,或者从来没痛过,这是很危险的,只有感觉到痛人自身才会感到危险,才会去自我保护。孩子和这个物质世界碰撞也是触感发展的一部分,这也是我们希望孩子之间有些冲突的原因。成人除了对孩子之间的冲突抱持达观的态度之外,讲述一些善恶交织的格林童话(5岁以上)会有助于生命感的发展,【要提醒的是:讲述者要平静客观,不要夸张“恶”的一部分。】 ? 三、电视、电脑、电子产品对孩子的危害 再次强调电视(包括电脑、游戏机)对孩子的危害,电视是以快速切换的画面吸引孩子,孩子一旦没有这种快速变化就会烦躁不安,无端地兴奋,使孩子对真实环境中的人与事感觉水平降低,影响孩子对事物正常的认知,从而大大减弱大自然赋予人的能力,即人的自然潜能。 四、 关于吃糖 吃糖会刺激孩子兴奋,一般内向易伤感的孩子适合吃糖。 ? 五、关于知识 现代父母缺乏的并不是关于教育的知识,也不是头脑的聪明,而是运化这些知识和智慧的精神力,我经常发现有些孩子的母亲读的书很多,只是由于自身精神层面的缺失,这些知识只能成为这个妈妈头脑里的概念,对他的孩子几乎没有任何帮助。如果没有运化知识的能力,还不如少知道些知识,多用心去感受孩子,凭自己做母亲的直觉与孩子相处。
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